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随着高考成绩的发布,教育部门早已三令五申,不准宣传高考成绩,更不允许宣传高考状元,但你有张良计我有过墙梯,即使是教育部门规定又何妨,我们可以换个方式分享这份喜悦,于是打着擦边球的各类喜报层出不穷,各项禁令如同禁了个“寂寞”。
比如这几天有个上市公司发贺信祝贺董事长的女儿高考得了状元,在网上受到关注,当地教育局就说要进行调查,看看是怎样泄露高考成绩的。再比如,有学校用杨梅丰收,甜度600以上有多少个来公布学校的战果,一所学校开先例,引来无数所学校模仿。还有就是有的省对前50名或前20名进行分数屏蔽,也就是查不到分数,没有分数自然就无法确切知道自己考了多少,却又出现了另外一种情况,那就是谁的分数被屏蔽,谁就是最幸福的,这也成为某些学校的宣传点。凡此种种值得深思。
曾有教育专家表示,严禁炒作“高考状元”,其目的就是瓦解“唯分数论”的价值评价体系,缓解“只有高分才能改变人生”的思维定式,将有助于走出应试教育泥潭。但真能如此吗?
在笔者看来,人们对高考成绩的追逐,对高考状元的羡慕,也是一种积极的正能量,能够激励后来的考生,也能够让考生及家长正确地选择学校。与其现在这样遮遮掩掩,不如大方地放开,公布考生的成绩也不是什么坏事,不能总是干欲盖弥彰的事。
关于炒作分数,第一,在当今时代酒香也怕巷子深,没有高考成绩怎么知道自己的学校的好坏呢,尤其是私立民办学校更是不遗余力地宣传高考成绩,为自己的招生营造声势。第二,现行高考制度,高考分数仍然是十分重要甚至唯一的录取依据,考生必然追求高考成绩,那些在高考考场获得优异成绩者,无疑就是他们的榜样,教育部门禁止炒作“状元”和分数,但却消除不了每个高考考生的“状元”和高分梦想。
说白了,高考成绩、名次、状元就是高考录取制度的直接产物,在不改变高考录取制度的前提下,禁止公布高考成绩、名次,只不过是自欺欺人罢了。与其发文要求不要炒作成绩,不如从更深层次的问题入手,改革教育评价体系,彻底改变分数作为教育评价核心的地位,否则出台再多禁炒令都是枉然。
(吉星)
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